青州初三物理期中一對(duì)一輔導(dǎo)來(lái)學(xué)大同程學(xué)堂
概述:青州初中一對(duì)一輔導(dǎo),初三物理
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青州初三物理期中一對(duì)一輔導(dǎo)來(lái)學(xué)大同程學(xué)堂
密度的定義:?jiǎn)挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量,叫做這種物質(zhì)的密度。
密度是反映物質(zhì)的一種固有性質(zhì)的物理量,是物質(zhì)的一種特性,這種性質(zhì)表現(xiàn)為:在體積相同的情況下,不同物質(zhì)具有的質(zhì)量不同;或者在質(zhì)量相等的情況下,不同物質(zhì)的體積不同。
定義式:P=M/V
因?yàn)槊芏仁俏镔|(zhì)的一種特性,某種物質(zhì)的密度跟由這種物質(zhì)構(gòu)成的物體的質(zhì)量和體積均無(wú)關(guān),所以上述公式是定義密度的公式,是測(cè)量密度大小的公式,而不是決定密度大小的公式。
單位:國(guó)際單位kg/m3;常用單位g/cm3.1g/cm3=1×103kg/m3
物質(zhì)密度和外界條件的關(guān)系
物體通常有熱脹冷縮的性質(zhì),即溫度升高時(shí),體積變大;溫度降低時(shí),體積變小。而質(zhì)量與溫度無(wú)關(guān),所以,溫度升高時(shí),物質(zhì)的密度通常變小,溫度降低時(shí),密度變大。
質(zhì)量的定義:物體含有物質(zhì)的多少。
質(zhì)量是物體的一種基本屬性。它不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變。
質(zhì)量的單位:在國(guó)際單位制中,質(zhì)量的單位是千克。其它常用單位還有噸、克、毫克。
質(zhì)量的測(cè)量:常用測(cè)質(zhì)量的工具有桿秤、案秤、臺(tái)秤、電子秤、天平等。實(shí)驗(yàn)室常用托盤(pán)天平來(lái)測(cè)量質(zhì)量。
托盤(pán)天平
原理:利用等臂杠桿的平衡條件制成的。
調(diào)節(jié):
①把托盤(pán)天平放在水平臺(tái)上,把游碼放在標(biāo)尺左端零刻線處。
②調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母,使指針指在分度盤(pán)的中線處,這時(shí)橫梁平衡。有些天平,只在橫梁右端有一只平衡螺母。有些天平,在橫左、右兩端各有一只平衡螺母。它們的使用方法是一樣的。當(dāng)旋轉(zhuǎn)平衡螺母使其向左移動(dòng)時(shí),相當(dāng)于向左盤(pán)增加質(zhì)量,或認(rèn)為從右盤(pán)中減少質(zhì)量。當(dāng)旋轉(zhuǎn)平衡螺母使其向右移動(dòng)時(shí),情況正好相反。
測(cè)量:將被測(cè)物體放在左盤(pán)里,用鑷子向右盤(pán)里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置,直到橫梁恢復(fù)平衡。
讀數(shù):被測(cè)物體的質(zhì)量等于右盤(pán)中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值。
天平的“稱(chēng)量”和“感量”。
“稱(chēng)量”表示天平所能測(cè)量的最大質(zhì)量數(shù)。“感量”表示天平所能測(cè)量的最小質(zhì)量數(shù)。稱(chēng)量和感量這兩個(gè)數(shù)可以在天平的銘牌中查到。有了這兩個(gè)數(shù)據(jù)就可以知道這架天平的測(cè)量范圍。
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