五年制專轉(zhuǎn)本快考試了，考前高效復(fù)習(xí)方法7種考前復(fù)習(xí)方法 

 江蘇省五年一貫制專轉(zhuǎn)本報名時間是每年的三月中下旬考試時間是每年的四月份也就是說五年級的學(xué)生2020年4月份就要參加考試了就剩2個月時間各位考生你們準備的怎么樣了

離考試時間只有2個月不到了這2個月真正用作學(xué)習(xí)的時間也很有限。為期一個半月左右的寒假去除春節(jié)學(xué)習(xí)的時間有二十天那么寒假就是很重要的了這段時間可以把知識點梳理把知識再鞏固一遍。這段時間基本以做題強化為主了應(yīng)試教育的特色就是題海戰(zhàn)術(shù)。這樣算下來看似還有2個月考試其實用作學(xué)習(xí)的時間也不多了2020年參加考試的同學(xué)需要抓緊時間了。

江蘇南京、蘇州、無錫、常州、鎮(zhèn)江、南通、揚州、鹽城、泰州、淮安、徐州、宿遷、連云港五年制專轉(zhuǎn)本五年一貫制專轉(zhuǎn)本考前高效復(fù)習(xí)方法7種考前復(fù)習(xí)方法

1、江蘇五年制專轉(zhuǎn)本五年一貫制專轉(zhuǎn)本討論復(fù)習(xí)法復(fù)習(xí)時幾個人在一起針對某些疑難問題展開討論集思廣益互相啟迪這就是討論復(fù)習(xí)法。討論復(fù)習(xí)要注意1參加討論的人數(shù)以3-5人為宜且要程度相當(dāng)學(xué)力相近這樣才有展開討論的基礎(chǔ)。2討論復(fù)習(xí)要在個人復(fù)習(xí)得較為成熟的前提下進行這樣才能提出疑難展開討論。3討論時不要盲目從眾要獨立思考提倡求異思維。當(dāng)大多數(shù)人的答案或解題方法比較一致時可以問問自己還有更好的方法和其他答案嗎也不能固執(zhí)已見而應(yīng)該抱虛心求教取長補短的態(tài)度。

2、江蘇南京、蘇州、無錫、常州、鎮(zhèn)江、南通、揚州、鹽城、泰州、淮安、徐州、宿遷、連云港五年制專轉(zhuǎn)本五年一貫制專轉(zhuǎn)本復(fù)習(xí)任務(wù)落實法復(fù)習(xí)的任務(wù)大致有三項1強化記憶使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里以便隨時取用。2查漏補缺保證知識的完整性。3融會貫通使知識系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)是與遺忘作斗爭而遺忘是一種正常的生理現(xiàn)象。如果不通過反復(fù)的、有效的刺激來強化記憶所學(xué)知識就會慢慢遺忘。其次在學(xué)習(xí)過程中很難保證學(xué)到完整的知識。難免出現(xiàn)漏洞和欠缺。通過復(fù)習(xí)自已檢查出來后就可以及時補上這正是復(fù)習(xí)的中心任務(wù)。對復(fù)習(xí)應(yīng)注意克服兩種片面認識一要克服復(fù)習(xí)光是為了考試的傾向避免只在臨考前進行復(fù)習(xí)的做法。二要糾正復(fù)習(xí)時只簡單地重復(fù)學(xué)習(xí)知識而很少開動腦筋的弊病。

3、江蘇南京、蘇州、無錫、常州、鎮(zhèn)江、南通、揚州、鹽城、泰州、淮安、徐州、宿遷、連云港五年制專轉(zhuǎn)本五年一貫制專轉(zhuǎn)本復(fù)習(xí)基本法通過溫課回顧鞏固知識提高能力的基本方法。具體方法有1過度復(fù)習(xí)法。就是集中在一個時間內(nèi)進行超過所需次數(shù)的復(fù)習(xí)。但不是次數(shù)越多越好從心理學(xué)的角度看當(dāng)復(fù)習(xí)達到熟記的程度以后再用取得這種效果所需的時間和次數(shù)的百分之五十繼續(xù)復(fù)習(xí)效果最hao。這種方法適用于初次復(fù)習(xí)。2循環(huán)復(fù)習(xí)法。學(xué)完一部分知識后及時地進行一次復(fù)習(xí)。學(xué)完下一部分知識后再進行第二次復(fù)習(xí)。這次復(fù)習(xí)要包括第一次復(fù)習(xí)過的內(nèi)容。如此繼續(xù)下去一環(huán)套一環(huán)學(xué)到一定階段再把整個復(fù)習(xí)內(nèi)容分成若干單元每一單元復(fù)習(xí)后都要搞一次小循環(huán)。這種方法適用于階段性復(fù)習(xí)。3重點復(fù)習(xí)法。就是在復(fù)習(xí)時不面面俱到而是抓住知識重點——構(gòu)成知識體系的“關(guān)節(jié)點”也就是構(gòu)成章節(jié)“骨架”展開復(fù)習(xí)。4嘗試回憶法。5實踐操作法。復(fù)習(xí)時結(jié)合知識點的要求根據(jù)具體條件進行實際操作如造句、解題等。這對于鞏固學(xué)過的知識和提高能力大有益處。

4、江蘇南京、蘇州、無錫、常州、鎮(zhèn)江、南通、揚州、鹽城、泰州、淮安、徐州、宿遷、連云港五年制專轉(zhuǎn)本五年一貫制專轉(zhuǎn)本濃縮復(fù)習(xí)法把所學(xué)各科的教材按一定的科學(xué)系統(tǒng)自編提綱高度概括后“把書變薄”濃縮記憶內(nèi)容的一種復(fù)習(xí)方法。濃縮的原則應(yīng)是1要有科學(xué)的體系。就是要把大量看起來是單一的需要死記硬背或逐個理解的知識內(nèi)容有意識地歸并到某個知識體系中從橫向、縱向形成有機聯(lián)系組成一條知識鏈。2要抓住關(guān)鍵。在概括知識內(nèi)容時要抓住關(guān)鍵的知識點前后聯(lián)系縱橫結(jié)合起到提綱挈領(lǐng)的作用。濃縮復(fù)習(xí)并沒有固定模式或列表式或圖示式可以因?qū)W科知識特點和復(fù)習(xí)者學(xué)習(xí)的特點自行創(chuàng)造�？傊�要把大堆需記憶和理解的公式、概念、定理、方法、技巧概括起來高屋建瓴求得整體效應(yīng)。

5、江蘇南京、蘇州、無錫、常州、鎮(zhèn)江、南通、揚州、鹽城、泰州、淮安、徐州、宿遷、連云港五年制專轉(zhuǎn)本五年一貫制專轉(zhuǎn)本聯(lián)想復(fù)習(xí)法在復(fù)習(xí)時不僅熟記、掌握每一個知識點而且盡量探究知識點之間的多種多樣的聯(lián)系由此及彼舉一反三這種復(fù)習(xí)方法叫聯(lián)想復(fù)習(xí)法。聯(lián)想復(fù)習(xí)有三種方式1接近聯(lián)想。由這一事物聯(lián)想到在空間或時間上接近的事物從而把有關(guān)知識串聯(lián)起來。2類比聯(lián)想。由這一知識點聯(lián)想到與它性質(zhì)相似的知識點。3對比聯(lián)想。由這一知識點聯(lián)想到與它性質(zhì)對應(yīng)的知識點。例如復(fù)習(xí)英語單詞可以把大小、上下、左右、前后、好壞等進行對比聯(lián)想。許多知識都可以用聯(lián)想法把它們聯(lián)系起來。

6、江蘇南京、蘇州、無錫、常州、鎮(zhèn)江、南通、揚州、鹽城、泰州、淮安、徐州、宿遷、連云港五年制專轉(zhuǎn)本五年一貫制專轉(zhuǎn)本嘗試回憶復(fù)習(xí)法一種獨立地把老師講課的內(nèi)容回想一遍自己考自己逼著自己專心致志開動腦筋的復(fù)習(xí)方法。有人把這叫做“過dianying”即在頭腦中把上課的每個關(guān)鍵問題“放映”一遍;也有人把這比喻為“反芻”就像牛一樣在休息時讓食物重回口腔細細地加以咀嚼。嘗試回憶有四個好處1可以檢查當(dāng)天的聽課效果�；貞洉r可以邊回憶邊對照書;也可以回憶后看書。為了專心回憶也可以在草稿紙上把回憶的主要內(nèi)容寫出來。2可以提高記憶能力。3可以提高看書和整理筆記的積極性。4可以培養(yǎng)愛動腦筋的習(xí)慣。

7、江蘇南京、蘇州、無錫、常州、鎮(zhèn)江、南通、揚州、鹽城、泰州、淮安、徐州、宿遷、連云港五年制專轉(zhuǎn)本五年一貫制專轉(zhuǎn)本復(fù)習(xí)意義明確法復(fù)習(xí)時通過綜合歸納就能探索出篇章單元甚至全冊的主旨掌握知識的要領(lǐng)去粗取精實現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的飛躍和升華。

 江蘇懿本學(xué)歷專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)學(xué)校實行的是循環(huán)滾動開班，全年的周末，寒假，暑假都有上課，所以知識點以及側(cè)重點都會反復(fù)教學(xué)。在根本上解決學(xué)習(xí)問題！網(wǎng)絡(luò)課程和線下課程同步進行哦

王老師建議轉(zhuǎn)本的同學(xué)，不要在一開始就給自己定一個與自己實力相差太遠的目標(biāo)，這樣執(zhí)行起來會感覺到壓力巨大，同時也不要過早地給自己打雞血，一定要考上XX學(xué)校等，路是一步一步自己走的，信心也是一點一點建立的。放松一點，不要給自己太大的壓力，但要保持學(xué)習(xí)的動力，不斷去找動力點，時間流逝了，專轉(zhuǎn)本現(xiàn)在開始還來得及，不要陷入自責(zé)和愧疚中.