稽山中學(xué)附近高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)如何穩(wěn)步提高來(lái)名思教育 

一、夯實(shí)基礎(chǔ)穩(wěn)步提高

　　一輪復(fù)習(xí)時(shí)先做一些基礎(chǔ)題，主要用于檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)和常見(jiàn)的解題方法的掌握情況，在此基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)基本概念、掌握相

關(guān)定義、歸納基礎(chǔ)知識(shí)、活用公式定理。掌握復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

　　1、“先苦后甜”，夯實(shí)基礎(chǔ)解題前不要復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，獨(dú)立做習(xí)題，讓問(wèn)題充分暴露，再有針對(duì)性復(fù)習(xí)。

　　2、考后滿(mǎn)分，夯實(shí)基礎(chǔ)每次考試不免要犯錯(cuò)誤，有些同學(xué)對(duì)做錯(cuò)的題目，在評(píng)講后只是改個(gè)答案，認(rèn)為自己懂了，其實(shí)

不然。建議對(duì)做錯(cuò)的試題，訂正時(shí)要寫(xiě)出詳細(xì)過(guò)程(包括某些客觀題)，以便真正搞懂。能找出思維受阻原因，并努力做到舉

一反三，掌握一類(lèi)問(wèn)題的解法。經(jīng)過(guò)這樣一番工作的考試才是高效益的，就像近視眼的人戴上眼鏡，心明眼亮。必要時(shí)還要

把做過(guò)的幾套試卷加以比較，檢查是否還犯同類(lèi)錯(cuò)誤，或檢查以前做錯(cuò)的問(wèn)題現(xiàn)在是否已經(jīng)掌握。考后滿(mǎn)分，不犯同類(lèi)錯(cuò)誤

，你的基礎(chǔ)就逐步扎實(shí)了。

　　二、注重通法追求特技

　　常規(guī)解法的優(yōu)點(diǎn)是容易想到，缺點(diǎn)是運(yùn)算量可能會(huì)大一些，有時(shí)甚至很難算到底，或即使“歷盡艱辛”算出來(lái)，但耗時(shí)

太多，“成本太高”。特殊解法優(yōu)點(diǎn)是解題簡(jiǎn)捷，但技巧性強(qiáng)，一時(shí)難以想到，需要平時(shí)的積累。

　　1、在通法的基礎(chǔ)上追求特技學(xué)數(shù)學(xué)不要僅追求解題數(shù)量，一道題解完后要再想想看還有哪些其它解法，通過(guò)分析、比較

找出簡(jiǎn)單方法。在掌握通法的基礎(chǔ)上追求特技，需要強(qiáng)調(diào)的是，不注重通法而刻意去追求所謂的簡(jiǎn)解、巧解，是舍本逐末，

不值得提倡。

　　2、拓寬知識(shí)面要得到簡(jiǎn)單解法，就要拓寬知識(shí)面，能使自己站在較高的平臺(tái)上，以更開(kāi)闊的視野去看問(wèn)題，常能得到優(yōu)

美簡(jiǎn)捷的解法。復(fù)習(xí)時(shí)要在掌握通性通法的基礎(chǔ)上，拓寬知識(shí)面。只有這樣才能在考試時(shí)才思敏捷，簡(jiǎn)單解法不期而遇。

名思1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)課程 

小高考——短期突破，高效復(fù)習(xí)，棄B沖A 

中高考——抓住重要點(diǎn)，擊破難點(diǎn)，沖刺高分 

藝術(shù)生文化課特訓(xùn)——講方法，提效率短期快速提分 

小學(xué)各年級(jí)——激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，挖掘潛能 

初一、高一——夯實(shí)基礎(chǔ)，傳授方法，過(guò)渡銜接 

初二、高二——梳理歸納，改善方法，穩(wěn)步提升 

初三、高三——查漏補(bǔ)缺，各科串講，快速提分 

作文、閱讀——引導(dǎo)興趣，傳授方法，快速提升 

小學(xué)奧數(shù)——發(fā)散思維，綜合提高，高效解題 

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