稽山中學(xué)附近高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)如何穩(wěn)步提高來(lái)名思教育 

概述:一、夯實(shí)基礎(chǔ)穩(wěn)步提高   一輪復(fù)習(xí)時(shí)先做一些基礎(chǔ)題,主要用于檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)和常見(jiàn)的解題方法的掌握情況,在此基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)基本概念、掌握相 關(guān)定義、歸納基礎(chǔ)知識(shí)、活用公式定理。掌握復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
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一、夯實(shí)基礎(chǔ)穩(wěn)步提高

  一輪復(fù)習(xí)時(shí)先做一些基礎(chǔ)題,主要用于檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)和常見(jiàn)的解題方法的掌握情況,在此基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)基本概念、掌握相


關(guān)定義、歸納基礎(chǔ)知識(shí)、活用公式定理。掌握復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

  1、“先苦后甜”,夯實(shí)基礎(chǔ)解題前不要復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,獨(dú)立做習(xí)題,讓問(wèn)題充分暴露,再有針對(duì)性復(fù)習(xí)。

  2、考后滿(mǎn)分,夯實(shí)基礎(chǔ)每次考試不免要犯錯(cuò)誤,有些同學(xué)對(duì)做錯(cuò)的題目,在評(píng)講后只是改個(gè)答案,認(rèn)為自己懂了,其實(shí)


不然。建議對(duì)做錯(cuò)的試題,訂正時(shí)要寫(xiě)出詳細(xì)過(guò)程(包括某些客觀題),以便真正搞懂。能找出思維受阻原因,并努力做到舉


一反三,掌握一類(lèi)問(wèn)題的解法。經(jīng)過(guò)這樣一番工作的考試才是高效益的,就像近視眼的人戴上眼鏡,心明眼亮。必要時(shí)還要


把做過(guò)的幾套試卷加以比較,檢查是否還犯同類(lèi)錯(cuò)誤,或檢查以前做錯(cuò)的問(wèn)題現(xiàn)在是否已經(jīng)掌握。考后滿(mǎn)分,不犯同類(lèi)錯(cuò)誤


,你的基礎(chǔ)就逐步扎實(shí)了。

  二、注重通法追求特技

  常規(guī)解法的優(yōu)點(diǎn)是容易想到,缺點(diǎn)是運(yùn)算量可能會(huì)大一些,有時(shí)甚至很難算到底,或即使“歷盡艱辛”算出來(lái),但耗時(shí)


太多,“成本太高”。特殊解法優(yōu)點(diǎn)是解題簡(jiǎn)捷,但技巧性強(qiáng),一時(shí)難以想到,需要平時(shí)的積累。

  1、在通法的基礎(chǔ)上追求特技學(xué)數(shù)學(xué)不要僅追求解題數(shù)量,一道題解完后要再想想看還有哪些其它解法,通過(guò)分析、比較


找出簡(jiǎn)單方法。在掌握通法的基礎(chǔ)上追求特技,需要強(qiáng)調(diào)的是,不注重通法而刻意去追求所謂的簡(jiǎn)解、巧解,是舍本逐末,


不值得提倡。

  2、拓寬知識(shí)面要得到簡(jiǎn)單解法,就要拓寬知識(shí)面,能使自己站在較高的平臺(tái)上,以更開(kāi)闊的視野去看問(wèn)題,常能得到優(yōu)


美簡(jiǎn)捷的解法。復(fù)習(xí)時(shí)要在掌握通性通法的基礎(chǔ)上,拓寬知識(shí)面。只有這樣才能在考試時(shí)才思敏捷,簡(jiǎn)單解法不期而遇。


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