羅門小區(qū)附近初二數(shù)學49元體驗 

初二數(shù)學的重要性
“初一不分上下，初二兩極分化，初三一決上下”，這句順口溜是對初中生三年學習軌跡的真實寫照。初二年級的學習是整個初中階段學習的關鍵，歷年中考調(diào)查說明：整個初二年級所學的知識占中考總分的50%—60%，所以學生初二成績的好壞是中考能否取勝的關鍵。

初二年級，除了教學進度會明顯加快外，更重要的是對知識難度的加深。所以學生要保持成績的領先，絕不能僅僅滿足于課本的基礎知識，尤其是對想在中考取得優(yōu)異成績的學生來說，應在鞏固學科基礎的前提下，逐步深化所學知識點的難度，構建知識網(wǎng)絡。

實際上，初二數(shù)學比起初三從難度上確實還是簡單多了，因為大部分重點中學在初三上學期才開始訓練數(shù)學綜合題，初二的練習冊中也幾乎見不到較難的綜合題的影子。但是，這并不代表我們在初二就可以馬虎大意，忽略對一些基本概念和知識的理解和記憶。因為中考壓軸題的所有內(nèi)容并不是都出在初三，相反地，初三難題大部分“需要的知識”都在初二的全等、一次函數(shù)、勾股定理、四邊形之中，只是因為初二數(shù)學“數(shù)學思想和解題方法”學得太少、太膚淺，而中考難題僅僅應用初三的二次函數(shù)、相似、三角函數(shù)、幾何變換作為工具來處理。

因此，我們要特別關注初二數(shù)學的知識性和基礎性。所謂知識性，就是背熟一次函數(shù)、四邊形等單元的所有知識要點及相關公式。所謂基礎性，就是一定要打好全等、一次函數(shù)等知識的基礎，以順利地與初三相似、二次函數(shù)知識銜接。對于優(yōu)秀學員讓他們提前學習新知，并多練習一些難度高于課本的題目，以保證在中考要求的范圍內(nèi)加深認識，高屋建瓴；對于基礎相對薄弱的學生我們對其進行舊知有效的梳理和鞏固，清理學習障礙，彌補知識漏洞，以勤補拙，達到同樣的教學效果。