網(wǎng)上心理小測(cè)試不必當(dāng)真使用專(zhuān)業(yè)的心理健康測(cè)評(píng)軟件 

一些網(wǎng)上小測(cè)試看上去有類(lèi)似功能，但與正規(guī)心理測(cè)量相去甚遠(yuǎn)，我們稱(chēng)其為趣味心理測(cè)驗(yàn)。相比正規(guī)心理測(cè)驗(yàn)嚴(yán)格的編制過(guò)程、較高的科學(xué)性和可信度，趣味心理測(cè)驗(yàn)更多依靠編制者的經(jīng)驗(yàn)、想象和道聽(tīng)途說(shuō)，偏重娛樂(lè)性，不夠規(guī)范，不靠譜的居多。我們有時(shí)覺(jué)得這些測(cè)試“很準(zhǔn)”，只是因?yàn)樗鼈兊慕Y(jié)果都模棱兩可或是人類(lèi)共性，讓人信以為真。所以，做趣味心理測(cè)驗(yàn)，圖個(gè)開(kāi)心無(wú)妨，但切勿以此來(lái)“了解”自己和指導(dǎo)行為。

心理測(cè)評(píng)軟件有多么重要。在如今這個(gè)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)當(dāng)中，我們每一個(gè)人都為自己的生活忙碌著，而這或多或少都會(huì)造成壓力煩惱出現(xiàn)。然后就出現(xiàn)很多人會(huì)在網(wǎng)上進(jìn)行一些心理小測(cè)試。為了解人類(lèi)的個(gè)性和行為，科學(xué)家們制作了許多心理量表和測(cè)驗(yàn)，通常分為智力測(cè)評(píng)、人格測(cè)驗(yàn)、臨床測(cè)驗(yàn)、職業(yè)測(cè)驗(yàn)等。智力測(cè)驗(yàn)可用于評(píng)定一個(gè)人一般能力水平和表現(xiàn)特點(diǎn)；人格測(cè)驗(yàn)則可用來(lái)預(yù)測(cè)一個(gè)人獨(dú)特而相對(duì)穩(wěn)定的行為、心理特點(diǎn)；臨床測(cè)驗(yàn)則常用于評(píng)估個(gè)體的心理健康問(wèn)題，進(jìn)行心理障礙的篩查和輔助診斷，如評(píng)估抑郁、焦慮、兒童多動(dòng)癥等；而將這些測(cè)驗(yàn)應(yīng)用于職業(yè)指導(dǎo)與選拔就產(chǎn)生了職業(yè)測(cè)驗(yàn)，既可為單位選撥人才，評(píng)估求職者的心理素質(zhì)是否符合崗位需求，也可用于指導(dǎo)個(gè)人擇業(yè)或進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的咨詢(xún)。

當(dāng)然，除了趣味測(cè)試，網(wǎng)上確實(shí)也有一些正規(guī)、科學(xué)的心理自測(cè)題。比如，答一套智商測(cè)試題，計(jì)算出自己的智商得分；完成一組心理疾病篩查量表，獲知自己是否患病等。對(duì)此，自測(cè)者也要警惕，因?yàn)椤傲勘硎钦�，解釋有異”。這是指，對(duì)任何一個(gè)測(cè)試結(jié)果的解讀，都需要很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)背景，業(yè)余的自測(cè)者不能僅僅根據(jù)一個(gè)測(cè)試得分給自己貼標(biāo)簽、下結(jié)論，這很容易造成心理負(fù)擔(dān)。比如，某段時(shí)間你心情不好，做抑郁篩查的分值就會(huì)偏高，但這并不意味著你就患上了心理病。

智心心理專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)室設(shè)備廠家，軟硬件齊全。心理沙盤(pán)1000件，2000件，3000件等，可根據(jù)客戶(hù)的需求配置，宣泄器材分為：充氣宣泄人套裝，硅膠宣泄人套裝，宣泄人套裝，智能擊打宣泄儀，智能吶喊宣泄儀，智能互動(dòng)宣泄儀，團(tuán)體活動(dòng)器材分為：團(tuán)體活動(dòng)輔導(dǎo)箱，益智類(lèi)游戲輔導(dǎo)箱，戶(hù)外素質(zhì)拓展箱，團(tuán)體藝術(shù)輔導(dǎo)箱，心理測(cè)評(píng)軟件分為：小學(xué)版，初中版，高中版，中小學(xué)版，高校版，職校版，心理咨詢(xún)師版，通用版等。職業(yè)生涯規(guī)劃與測(cè)評(píng)系統(tǒng)、韋氏智力檢測(cè)軟件、PEP-3評(píng)估報(bào)告、注意力評(píng)估訓(xùn)練系統(tǒng)、麥卡錫兒童智能測(cè)驗(yàn)、韋氏記憶測(cè)驗(yàn)、威斯康星卡片測(cè)驗(yàn)、人格障礙篩查系統(tǒng)、比奈智力測(cè)試系統(tǒng)等等

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